Media Pembelajaran "Alat Peraga"

MEDIA PEMBELAJARAN JARAK TITIK KE BIDANG

dengan

MEDIA KUBUS dan BALOK dari KACA 

Alat dan Bahan:

1.  Kaca

2.  Pemotong kaca

3.  Lem kaca

4.  Pita

Cara Kerja:

  Buatlah balok dan kubus dari kaca tersebut

Fungsi:

  Mempermudahkan guru dalam mendemontrasikan pelajaran jarak titik ke bidang

  Terangkanlah kepada siswa mengenai jarak ke bidang dengan bantuan kubus dari kaca tadi

                           

Contoh: Dalam kubus ABCD.EFGH terdapat :

  12 rusuk contoh AB

  12 diagonal sisi / diagonal bidang contoh EG

  6 bidang / sisi contoh CDHG

  6 bidang diagonal contoh ACGE

  4 diagonal ruang contoh AG

Alat peraga ini bisa digunakan pada materi Bangun Runag/Dimensi Tiga dengan materi tentang :

1.      Menentukan titik sudut

2.      Menentukan sudut

3.      Menentukan rusuk

4.      Menentukan sisi

5.      Menentukan Diagonal ruang

6.      Menentukan Diagonal bidang

7.      Menentukan Bidang Diagonal

Media Pembelajaran "PERMAINAN"

Permainan Matematika ala "MATHPOLY"

           Mathpoly merupakan media pembelajaran yang berupa permainan monopoli. Seperti namanya, mathpoly digunakan untuk mata pelajaran matematika. Dalam permainan mathpoly,peserta didik diharapkan mengerti dengan logika matematika
        
         Permainan mathpoly bisa kita gunakan daalam pembelajaran "LOGIKA MATEMATIKA" KELAS X,
                       

Bahan :
        1. Sediakan kertas karton dengan ukuran monopoly,
        2.Gambar-gambar yang berhubngan dengan matematika,
        3. kertas foto untuk pengganti kartu kesempatan dan dana umum
        4. Dadu dan alat kocokannya
        5. Mainan anak-anak untuk anak jalan
        6, Lem sebagai perekat


Cara membuat:
         Buatlah meja mathpoly layaknya monopoli

Aturan Permainan:
   
     Di dalam kartu kesempatan dan dana umum terdapat pertanyaan-pertanyaan matematika yang harus dijawab oleh peserta didik dan terdapat hadiah jika menjawab benar dan hukuman jika menjawab salah. Berikut langkah-langkah penggunaan mathpoly dalam pembelajaran:

1. Bagi kelas menjadi 4 kelompok
2. Minta salah satu peserta didik sebagai bank ( tugas bank adalah sebagai penilai apakah jawaban pemain benar atau salah, untk jawaban benar di beri point dan untuk jawaban salah poin pemain di kurangi sesuai ketentuan)
3. 4 kelompok akan berperan sebagai pemain Setiap kelompok diberi modal awal dari bank berupa nilai
4. Guru berperan sebagai mediator dan hakim yang yang memandu jalanyya permainan peserta didik
5. Setiap kelompok bergantian melemparr dadu
6. Setiap pemain dalam kelompok bergantian untuk melempar dadu.
7. Jika bidak berhenti di kotak kesempatan atau dana umum, maka pemain harus mengambil kartu dan mendiskusikan jawaban dari pertanyaan dalam kartu bersama teman kelompoknya dan menunjukkan jawaban kepada guru. Guru yang memutuskan benar atau tidaknya jawaban peserta didik
8. Kelompok yang menang adalah kelompok yang memiliki nilai terbanyak

Semoga media yang saya  buat ini dapat memberikan inspirasi untuk pembaca sekalian dalam membuat media pembelajaran.

    

Bilangan Irrasional by Nurhavida Viesyardha